Primavera

Competências: Leitura e escrita.
Descritores de desempenho: Ler pequenas poesias de acordo com orientações previamente estabelecidas; escrever pequenas poesias mediante proposta do professor.
Experiência de aprendizagem: Leitura do acróstico “Primavera” da autoria dos alunos de uma turma do 3.º ano de Morges, Suiça; Em pequenos grupos, a partir do acróstico “Primavera” e de uma interpelação da professora, distinção entre poesia e narrativa; Sensibilização para a forma de construção da poesia e para a liberdade de expressão de emoções e sentimentos; Recolha e registo, no quadro, de ideias (palavras) em torno do tema “Primavera”; Escrita das palavras encontradas em pequenos pedaços de papel e sorteio das mesmas por grupos; Em pequenos grupos, escrita de acrósticos, como forma de “jogar com a escrita”, a partir das palavras sorteadas; Apresentação do trabalho de grupo à turma; Escrita no computador dos acrósticos apresentados.


Pólen das borboletas colhe a abelhita
Rosa vermelha é bonita
Interessante é a natureza
Mesmo sem nenhuma princesa!
As árvores floridas são uma beleza...
Verão vem a seguir
E vamos todos sorrir
Rir com grande animação
Até chegar o Verão!

Turma do 3.º ano de Morges, Suíça

Grupo 1: Debora, Diogo, José Miguel, Gustavo, Layza

A Primavera é bonita
Nesta estação aparecem flores
Dos campos de trigo sai pão
O pão é muito bom para comermos
Rosas lindas cheiram bem
Inverno foi embora
Nas árvores nascem flores e folhas
Há borboletas e andorinhas
As cores são mais belas
Sol brilha no céu!

Grupo 2: Isabel, João Paulo, Simão, Tiago

Flores são bonitas
Lá no quintal há morangueiros
O sol brilha
Rios correm felizes
Eu ponho as sementes
Simão planta as flores!

Grupo 3: Alexandrina, Cláudia, Gonçalo, João Gonçalo, Miguel

Bonita é a Primavera
Os frutos nascem das flores
Raios de sol aquecem a Natureza
Belas são as borboletas
Os amigos brincam no parque
Lá no céu voam as andorinhas
E os ovos ficam nos ninhos
Todas as crianças vão passear
As cores são mais bonitas
Sempre que chega esta estação!

Grupo 4: Ania, Francisca, Hugo, Marian, Sara

As abelhas vão buscar o mel
Brilha o sol lá no céu
E na Primavera as borboletas voltam
Lebres andam nos bosques
Há também andorinhas
As árvores ficam floridas
Saem das tocas os esquilos!

Sentir o barro

Competência específica - Escrita.
Descritores de desempenho - Planificar pequenos textos em colaboração com o professor; Redigir textos de acordo com o plano previamente elaborado em colaboração com o professor; Rever os textos com apoio do professor.

Experiências de aprendizagem - Desenvolver um Ciclo de Escrita:

Experiência de aprendizagem I
Visita de estudo ao Núcleo Museológico das Termas Romanas da Cividade e participação na actividade “Sentir o Barro”.

Experiência de aprendizagem II

Planificação:

Mobilização do conhecimento sobre a actividade realizada; Recolha, organização e registo (no quadro e no papel) da informação.

Experiência de aprendizagem III Textualização: Em pequenos grupos, produção de um texto a partir do registo de informação.
Interrupção periódica da actividade de textualização para ir dando a conhecer o desenvolvimento do texto à turma, de forma a efectuar melhoramentos através das sugestões/comentários dos outros grupos.

Experiência de aprendizagem IV Revisão: Apresentação dos textos à turma, aceitando comentários e sugestões de melhoramento; Fazer as alterações consideradas necessárias; Reapresentação dos textos à turma. Divulgação dos textos.

Grupo 1: Francisca, Diogo, Isabel, Simão, João Gonçalo
Saímos da escola para fazer uma actividade com o barro, nas Termas Romanas.
Lá tirámos os casacos e vestimos umas batas brancas. As senhoras falaram do tempo dos romanos.
Depois fizemos um copo e, a seguir, a senhora deixou-nos fazer outras coisas: corações, estrelas, aviões, carros…
Gostámos muito e estamos ansiosos para voltar lá, para pintar o que fizemos.

Grupo 2: Tiago, Layza, Alexandrina, José Miguel, João Paulo
No dia três de Março saímos da escola em fila. Depois de andar um bocado, entrámos nas Termas Romanas. Lá dentro tirámos os casacos e vestimos umas batas. Fizeram uma apresentação do barro e, depois, fomos moldá-lo. Fizemos um copo e outras coisas, como um avião, um coração e uma estrela. No fim lavámos as mãos e, a pares, regressámos à escola.
Foi um dia muito especial.

Grupo 3: Hugo, Débora, Cláudia, Gustavo, Ismael
Saímos da escola no dia três de Março e fomos às Termas Romanas.
Lá tirámos os casacos, vestimos as batas e vimos uma apresentação sobre o barro. Depois fizemos peças de barro à mão: um copo, um avião, uma estrela e um coração. Lavámos as mãos e voltámos para a escola.
Um dia vamos lá pintar as peças.
Gostámos muito desta actividade.

Grupo 4: Gonçalo, Miguel, Sara, Ania, Marian
Dia três de Março às nove horas, a turma vinte e sete foi passear. Fomos às Termas Romanas. Quando chegámos vestimos as batas, subimos umas escadas e sentámo-nos numas cadeiras. Vimos uma apresentação sobre o barro no tempo dos romanos.
Depois fizemos um copo, uma estrela, uma lua, um caracol e um avião.
Noutro dia vamos lá para pintar as peças.
Foi divertido!